大香蕉网,伊人青青草,免费v片在线观看网站,米奇网
  1. <font id="9bmcd"></font>
    <font id="9bmcd"><span id="9bmcd"><delect id="9bmcd"></delect></span></font>
    1. <strong id="9bmcd"></strong>
        <font id="9bmcd"></font>
          選擇民族的理由:推行助學行動,資助貧困學生
          校園動態
          首頁 - 校園動態

          內蒙古民族工程職業技術學校2020年職業教育發展質量報告

          Time:2021-03-22 瀏覽次數:1499次

          內蒙古民族工程職業技術學校

          2020年職業教育發展質量報告

          內蒙古民族工程職業技術學校

          法人:包明

          二〇二一年二月

          目錄

          1. 學校情況 1

          1.1學校概況1

          1.2學生情況2

          1.3教師隊伍3

          1.4設施設備4

          1.5校內信息化建設5

          1.6校內實訓基地建設5

          2.學生發展 6

          2.1學生素質6

          2.2在校體驗6

          2.3資助情況7

          2.4就業質量7

          2.5職業發展8

          3.質量保障措施 8

          3.1專業動態調整8

          3.2教育教學改革8

          3.3教師培養培訓10

          3.4規范管理情況10

          3.5德育工作情況11

          3.6黨建情況13

          4. 校企合作 13

          4.1校企合作13

          4.2學生實習13

          4.3集團化辦學14

          5. 社會貢獻 14

          5.1人才培養14

          5.2社會服務15

          6.舉辦者履責 15

          6.1經費15

          6.2政策措施15

          7.特色創新 15

          7.1典型案例15

          8.主要問題和改進措施 15

          1. 學校情況

          1.1學校概況

          內蒙古民族工程職業技術學校是2008年教育廳批準成立的一所全日制中職學校,在建校過程中我們有內蒙古民族計算機學院為前身,總結了一定的辦學經驗,也走訪了多家兄弟院校,學習兄弟院校的辦學經驗并聽取大量的指導和有效的建議。 建校后在上級主管部門的領導下,我校積極致力于改善辦學條件,優化教學環境,不斷深化教育改革,積極推進素質教育。在2018年9月從新城區呼哈路6公里處遷址于回民區海西路182號,與機械工程職業技術學校集團化辦學。

          學校占地面積30732平方米,2019年生均占地面積62.1平方米、2020年生均占地面積為64.4平方米;教學行政用房面積16972平方米,2019年生均34.29平方米、2020年生均35.58平方米;教學及輔助用房面積3232平方米,2019年生均6.5平方米、2020年生均6.8平方米;生活用房面積13443平方米,2019年生均27.16平方米、2020年生均28.18平方米。19年多媒體教室數量6個,20年多媒體教室數量8個,教學用計算機2019年243臺,其中新購置70臺,2020年247臺。

          2019年固定資產104.3266萬元,其中教學儀器設備資產值52.32萬元,當年新增35.19萬元,生均1175.37元。2020年固定資產129.01萬,其中教學儀器設備資產值55.09萬元,生均1154.9元。

          學校始終堅持以素質教育為基礎,職業教育為核心,堅持“以德為本、開放式育人”的教育模式,堅持培養高素質、高水平、實用型,復合型人才的宗旨。作為學校,沒有質量就沒有生存的基礎,沒有質量就會失去存活的能力,我校始終以“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切,做一個學生滿意、家長滿意、社會滿意的學?!睘樽谥家恢迸χ?。

          表1    2020年、2019年內蒙古民族工程職業技術學校生均用房情況

          年度

          生均建筑面積(平方米)

          生均行政用房面積(平方米)

          生均教學用房面積(平方米)

          生均生活用房面積(平方米)

          生均多媒體教室(個)

          生均教學用計算機(臺)

          2019

          62.1

          34.29

          6.5

          27.16

          0.01

          0.49

          2020

          64.4

          35.58

          6.8

          28.18

          0.02

          0.52

          變化

          +2.3

          +1.29

          +0.3

          +1.41

          +0.01

          +0.03

                 圖1     2019年、2020年內蒙古民族工程職業技術學校用房情況

          表2    2019---2020年內蒙古民族工程職業技術學校層級情況統計表

          年號

          國家級示范學校

          國家級重點學校

          自治區級師范學校

          自治區優質學校

          2019

          2020

          變化

          1.2學生情況

          近年來,我校在主管部門的有力指導下,狠抓招生工作。2019學校各專業校生總數495人、招生總數165:其中計算機應用專業招生數為0人,計算機平面設計專業招生數為40人;鐵道運輸管理專業招生數為50人,風電場機電設備運行與維護專業招生數為56人,新增學前教育專業招生數為19人。畢業生總數96:其中計算機應用專業63人,計算機平面設計專業33人,學生鞏固率為100%;2020學校各專業校生總數477人、各專業招生總數166:其中計算機應用專業16人,計算機平面設計專業108人,各專業畢業生總數172:計算機應用專業78人,計算機平面設計專業94人,學生鞏固率為 100%。

          表3   2019---2020年內蒙古民族工程職業技術學校學生基本情況統計表

          年度

          招生數(人)

          在校生數(人)

          畢業班學生數(人)

          畢(結)業生數(人)

          2019

          165

          495

          172

          96

          2020

          166

          477

          148

          172

          變化

          +1

          -18

          -24

          +76

                圖2    2019---2020學生結構變化情況

          1.3教師隊伍

          學校通過公開、自主招聘等方式,從建校起不斷充實教師隊伍,提高教師整體素質,但相對來說比較薄弱,“雙師型”教師較少,2019年到2020年教師隊伍變化不大。由于是民辦學校性質,專任教師也沒有進行職稱評定。2019年我教職工總數為29人,專任教師總數15,專業教師總數6人,校外聘請兼職教師總數16人,專任教師中最高學歷為本科及以上學歷人數占比100%、碩士及以上學歷人數占比13.3%。2020年我教職工總數為29,專任教師總數15,專業教師總數10,校外聘請兼職教師總數16,專任教師中最高學歷為本科及以上學歷人數占比100%、碩士及以上學歷人數占比13.3%。兩個年度師生比基本持平。

          鑒于此,每年學校都會為所有專業課老師提供至少兩次或兩次以上外出考察、學習、交流或專業技術深造的機會;鼓勵學歷較低的教職工參加繼續教育,并且每年2-3個名額在取得畢業證書或相關專業資者后予以報銷學費。學校目前以教師多方面學習為重點,通過培訓、外出學習、參加技能大賽等形式不斷提高實際工作技能和社會實踐經驗。

          表4    2019---2020年內蒙古民族工程職業技術學校招生基本情況統計表

          年度

          中職招生數(人)

          應屆

          往屆

          小計

          全校各年級班級總數

          2019

          120

          45

          165

          11

          2020

          161

          5

          166

          12

          變化

          +39

          -40

          +1

          +1

          表5     2019---2020年學校教工及師生比變化情況統計表

          年度

          編制數(人)

          總教工數(人)

          專任教師數(人)

          專業教師數(人)

          本科及以上學歷(人)

          碩士及以上學歷(人)

          在校生數(人)

          生師比

          2019

          0

          29

          15

          6

          15

          2

          495

          17:1

          2020

          0

          29

          15

          10

          15

          2

          477

          16.4:1

          變化

          0

          0

          0

          +4

          0

          0

          -18

          圖3   2019---2020年內蒙古民族工程職業技術學校兼職教師比例

           

          1.4設施設備

          2019年我校教學儀器設備資產總值52.32萬元、校內實訓實習工位總數180、紙質圖書總數30000,生均圖書61冊/生,2020年我校教學儀器設備資產總值55.09萬元,現校內實訓實習工位總數180個,紙質圖書總數30150,生均圖書63冊/生,。

          表6   2019------2020學校設施設備變化統計表

          年度

          教學儀器總值(萬元)

          實習工位(個)

          紙質圖書(冊)

          2019

          52.32

          180

          30000

          2020

          55.09

          180

          30150

          變化

          +2.77

          0

          +150

          2019年生均數

          0.1057

          0.36

          61

          2020年生均數

          0.1172

          0.38

          63

          變化

          0.0115

          0.02

          2

          1.5校內信息化建設

          我校主要專業為計算機應用和計算機平面設計專業,需要計算機軟件實操,所以在計算機設備上不斷更新、添加,保證學生上課可人手一臺。2019年新增70臺計算機。

          為了全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設,進一步提升廣大師生的信息素養和駕馭信息技術的能力,提高學校教育信息化的應用話水平和效能,錘煉學校信息化辦學特色,在全體教職工的共同努力下,通過健全、完善學?,F有的校園網絡、信息技術設備管理等管理辦法和制度,形成學校齊全、規范信息化管理制度。充分發揮網絡優勢,建設具有學校本身特色的網絡信息化教育,提高辦學效益。

          多媒體可以移動采集教師的實操動作,在屏幕上進行放大處理,便于全體學生清斷、直觀的觀察教師的操作步握,極大改善了教學效果。應用多媒體教學以來教師們可以結合視頻、圖片等方式進行講課,吸引學生注意力,讓課文簡化易懂,提高了學生們的學習效率。我校共有多媒體教室8個,新增2個,采用班級教室不固定形式,靈活排課,各班均可使用多媒體教室。

          我?,F階段信息化建設中,各班級輔導員自建班級微信群和家長微信群和釘釘群來進行學校信息的傳達和學習的安排。

          表7   2019---2020內蒙古民族工程職業技術學校校園網建設情況

          年度

          校校通-校園網

          校校通-多媒體教室

          人人通

          小計

          其中具有交互型設備的教室

          其中具有展示型設備的教室

          已建設校園網

          寬帶網接入

          平均寬帶

          教室數

          交互型設備教室數

          占教室的比例

          其中能上網教室數

          占交互型教室的比例

          展示型設備教室數

          占教室數的比例

          其中能上網教室數

          占展示型教室的比例

          學??臻g數

          教師空間數

          占教師數的比例

          學生空間數

          占學生數的比例

          2019

          100Mbp

          0

          0

          0

          0

          0

          6

          54.5%

          6

          54.5

          1

          29

          100

          332

          100

          2020

          300Mbp

          0

          0

          0

          0

          0

          8

          72.7%

          8

          72.7

          2

          58

          200

          622

          200

          1.6校內實訓基地建設

          我校設置軟件實訓室一間、基礎實訓室一間、形體教室一間、音樂教室一間,2019年學校產權教學用計算機100臺,其中淘汰了一批舊機,又購置了70臺新電腦,并且聯合辦學協議實訓室可共同使用,所以三間計算機實訓室(共計143臺)、一間高鐵實訓室和一間數控實訓室上課均可使用?;颈WC了我校學生的實訓課程。2020年沒有變化,計算機增加4臺。

          表8    2019-2020年內蒙古民族工程職業技術學校校內實習實訓基地一覽表

          類別

          實習實訓基地數

          設備總量(臺套)

          設備總值(萬元)

          年度

          2019

          2020

          2019

          2020

          2019

          2020

          合計

          7

          7

          249

          249

          1137.1

          1137.1

          公共實習實訓基地

          3

          3

          146

          146

          1086.9

          1086.9

          學校實習實訓基地

          4

          4

          103

          103

          50.2

          50.2

          2.學生發展

          2.1學生素質

          學校把德育課課程建設與學生常規管理緊密結合,用個性鮮明的主題班會、主題黑板報等方式激發和引導著孩子們的自我發展。學校積極開展各種社團活動,文體協會,用活動引領學生思想情操。學生思想政治素質總體上是健康的、積極向上的,有較高的政治參與意識,把各種黨團活動搞得有聲有色。為提高學生綜合素質和職業技能水平,學校根據課程特點組織不同競賽和活動來提高孩子們的積極性,積極參與技能競賽并且取得了不錯的成績。

          表9    2019---2020年內蒙古民族工程職業技術學校學生文化課合格率

          在校學生總數(人)

          文化課合格人數(人)

          文化課合格率

          2019

          495

          417

          93.71%

          2020

          477

          458

          96%

          變化

          -18

          41

          2.29%

          表10    2019---2020年內蒙古民族工程職業技術學校學生體質測評合格率

          在校學生總數(人)

          體質測評合格人數(人)

          體質測評合格率

          2019

          495

          470

          95.0%

          2020

          477

          451

          94.5%

          變化

          -18

          -19

          -0.5%

          2.2在校體驗

          學校通過發放相關調查表對學校各項工作滿意度進行調查,通過隨機取樣進行數據分析,2019年畢業生對學校滿意度為91.5%、專業學習滿意度為94%、實習實訓滿意度為89.3%。2020畢業學生對學校滿意度為90%、專業學習滿意度為95%、實習實訓滿意度為88.1%;

          我校是一所具有民族特色的中職學校,學生中蒙古族眾多,校園文化以民族特色為主,出現在校園的各個角落,班級布置都能體現出蒙古族的特點,學生對蒙漢一家的校園文化級豐富多彩的社團活動都極為滿意。

          其次,學校的占地面積非常大,校園環境優美,夏天綠樹環繞,百花齊放,宿舍樓共有3棟,與連校共同使用,A座、B座為男生宿舍,C座為女生宿舍,分開管理,六人一間,滿意度很高。學校24小時配備保安巡邏,采用軍事化封閉式管理,出入校門必須有假條,使得校園安全得以保障,多年來沒有出現安全事故,學生基本滿意。

          兩年來,學生就業情況良好,一部分學校推薦就業,從事與計算機相關行業,還有一部分繼續深造學習,報考成人大專的學生比較多,這樣方便一邊工作,一邊學習,減輕家里的經濟負擔,學校也給予大力支持。經調查,2019年畢業生對學校的滿意度為91.5%,2020年畢業生對學校的滿意度為90%.

          2.3資助情況

          我校對學生積極實行兩免一補政策,對學生發放國家助學金兩年每人每學年3000---4000元(按困難等級發放),學費每人每學年減免2000元,住宿費每學年減免500元,并且書費全免。學校還特立獎學金激勵制度,每年根據學生的學習成績、思想品德、紀律情況進行綜合測評,評選出優秀學生頒發激勵獎學金:一等獎學金1200元、二等獎學金800元、三等獎學金400元和進步獎學金100元作為激勵學生的獎品。資助審核過程中,學校本著公開、公平、公正的原則且資助范圍、資助對象、資助標準符合政策要求。不存在暗箱操作、人為調節分配或平均分配,對評審結果進行有效公示。

          2.4就業質量

          2019學校畢業生就業總人數92人,就業人數中就業崗位與學所專業對口人數的總人數37,各專業學生初次就業月薪平均為2200;就業人數中自主創業畢業生總人數7,2020學校畢業生就業總人數146,就業人數中就業崗位與學所專業對口人數的總人數146,各專業學生初次就業月薪平均為2500元;就業人數中自主創業畢業生總人數0.

          11   2019---2020內蒙古民族工程職業技術學校就業率情況

          項目

          2019

          2020

          就業人數(人)

          92

          146

          初次就業人數(人)

          37

          146

          升學人數(人)

          1

          0

          直接就業人數(人)

          37

          146

          畢業生平均月薪(人)

          2200

          2500

          畢業生對母校滿意度

          91.5%

          90%

          用人單位滿意度

          92%

          85%

          2.5職業發展

          伴隨著集團化辦學,學校設施設備的增加,我校積極調研產業發展趨勢,工作崗位需求,及時修訂人才培養方案,開發企業崗位課程、制定適合崗位需求的實訓課程標準,開發校本實訓教材,探索實踐教學體系。通過開發項目教學任務、典型工作案例加大企業評價力度,鍛煉了學生的學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力、創業創新能力。

          3.質量保障措施

          3.1專業動態調整

          學校19年與20年相比,19年主要開設專業除計算機應用、計算機平面設計專業、鐵道運輸管理專業和風電場機電設備運行與維護專業以外,新增學前教育專業,會計專業、建筑專業生源少,處于停辦中,無撤銷專業。這樣的專業調整是基于社會發展和現代產業需求。所開專業與當地產業吻合的專業數4個。計算機專業就業面廣,多為本地公司就業,2019年直接就業人數為37人,其中本地就業人數為35人,外地就業人數為2人,對口就業率為100%;2020年直接就業人數為146人,其中本地就業人數為94人,外地就業人數為52人,對口就業率為100%。

          學校建立并完善人才需求與專業設置動態調整機制,學校各專業均正對市場行情調節學習模式,在原有的計算機應用上做了更進一步的發展,計算機與平面設計專業針對用人企業的需求做了進一步的調整。

          3.2教育教學改革

          2019年我教職工總數為29,專任教師總數15,專業教師總數6人,校外聘請兼職教師總數16,專任教師中最高學歷為本科及以上學歷人數占比100%、碩士及以上學歷人數占比13.3%。2020年我教職工總數為29人,專任教師總數15,專業教師總數10,校外聘請兼職教師總數16人,專任教師中最高學歷為本科及以上學歷人數占比100%、碩士及以上學歷人數占比13.3%。由于是民辦學校性質,專任教師沒有進行職稱評定。

          學校設立每周班主任主題班會課,本著“面向學生實際情況、滿足升學和就業兩種需求,有利于學生可持續發展”的原則,進一步從課本外著手,改變了傳統單一的課堂講授法,提倡班主任使用啟發式、討論式、辯論式、情景式等授課形式,增加學生的課外知識,調動其學習積極性。

          學校有嚴格的課程管理制度,各專業課程體系完整,在對崗位綜合隊業能力要求通徹分析的基礎上,進行了系統分解和整理,形成了各專業“教學和就業相對口”的教育新模式,針對企事業單位的要求和標準培養專業操作人員。根據用人單位要求設置專業課程核心技能及標準,制定各專業教學大鋼并認真執行,依據培養目標要求進行課程設置,制定課程目標,確定課程內容。每年我們都通過各種形式,學生就業企業業務流程、企業文化、企業對員工的要求、用人單位所需要的工作崗位、已畢業學生所從事的工作崗位、學生在就業實習等方而存在的問題、用人單位和已畢業學生對專業課程設置和教學內容的建議等等進行市場調研和畢業生跟蹤調查。然后,匯總調研結果,得出結論,并對其進行分析,根據職業崗位變化需要,設置、調整課程及更新、補充課程內容,調整教學大綱和教學計劃,并落實在課堂教學中。

          學校十分重視信息技術在教學中的應用,在硬件方面,全校8個教學班配備多媒體投影儀燈機等信息化設備,任課教師可使用筆記本電腦進行講課,學校定期舉行教師信息技術競賽。2019年參加中等職業學校技能大賽競賽,并有很多優秀作品得到獎勵,借此提高了學生學習的積極性及學習效率,課堂教學與課外拓展質量進一步提高。2020年由于疫情影響,相對比賽較少,學校也沒有參加任何技能比賽。

          表12 2018-2020年內蒙古民族工程職業技術學校招生人數和教師變化情況

          實際招生數(人)

          實際報道數(人)

          計算機應用專業教師人數(人)

          計算機平面設計專業教師人數(人)

          鐵道運輸管理專業教師人數(人)

          風電場機電設備運輸與維護教師人數(人)

          2018

          201

          201

          12

          11

          0

          0

          2019

          165

          165

          6

          6

          5

          5

          2020

          166

          166

          6

          6

          5

          5

          2020變化

          -36

          -36

          -6

          -5

          +5

          +5

          2020變化

          1

          1

          0

          0

          0

          0

          3.3教師培養培訓

          學校教師培養主要是依靠本校培訓、參加繼續教育、短期學習培訓和到友校相互學習等方式,也積極參與上級部門組織的各項學習及培訓。培訓經費學校全部報銷并根據財經制度給予一定的補助,本校培訓要求在職教師全部參加并寫出學習心得以及學習報告。

          3.4規范管理情況

          教務管理方面,我校在2019年度完善了學校管理制度,建立了較為完善的教學督導、學生評教、教師聽課、教師評教、評學制度和學生綜合評價體系。在學校規范管理的框架內,根據專業特點,制定符合各自專業特征的教學管理考核辦法以及績效工資積分考核方案。充分發揮基層管理的主動性和實戰性。在教材的選定上,首先遵循上級部門要求,設置基礎課、專業課和實訓課?;A課包括語文、英語、數學、德育課、體育和音樂美術(選修),課時占總課時的1/3,專業課在課程和教材建設上成立了專業帶頭小組,針對目前社會環境及行業方面的需求為導向來分析目前課程安排及教材建設。在尋用中職院校期刊上的教材時我們首先看完整個教材后分析我們學生及社會需求相結合,判斷教材的易難度、適合度、實用度等條件選定教材。教材預訂中我們都多訂幾套相關教材作為圖書收藏做參考,避免教材落后時代步伐而導致教學上落后甚至導致嚴重影響學生就業和實際動手能力。

          學生管理方面,學校實施軍事化封閉式管理,校門口警衛24小時執勤,學生不論何時出校都必須有老師和軍管雙簽字的假條,校園教學樓、宿舍樓、操場、門口等范圍都安裝了視頻監控,360度無死角。宿舍樓安排了宿舍管理員,我校實行軍事化管理,教官24小時監督管理學生,每天都安排老師值班,有突發事情可以及時發現解決。

          安全管理方面,校園安全工作是學校工作的重中之重。學校保持一貫的優良傳統,每學年都專門召開校園安全工作會議,制作管理制度,實行“誰的崗位誰負責、誰的課堂誰負責、誰的班級誰負責,誰的學生誰負責”的責任明確制度。且有校級領導、班主任和教官定期對學校的安全隱患進行排查,把隱患當事故對待而認真排除。加強工作管理。我校定期做應急演習,這項活動不僅提高了班主任和教官對學生管理質量,培養了學生的自主及自我意識,而且也提高了教學區域管理和公寓管理的安全系數。

          嚴格財務管理制度。健全學校財務管理制度,明確財務部門崗位職責。為提高校內資金使用、分配的合理性,做到用款有計劃、收支有標準、分析有資料、監督能到位。嚴格執行收費規定和收費標準,不亂收費,學校收入由財務處統一管理;學生的補助、獎學金按學期進行結算,并進行公示。

          后勤工作流程的規范化和后勤服務過程的精細化。通過不斷的探索、反思、總結,學校具體提出了后勤人員工作時要規范語言行為、規范著裝行為、規范工作時間、規范考核制度、規范工作流程、規范服務追蹤。要求始終堅持這一中心不動搖,并落實。

          3.5德育工作情況

          關于德育教育方面我校堅持每周一節班會課和活動課。用現代企業文化提高師生職業素養,用優秀傳統文化培育師生道德品質,用紅色經典文化塑造師生核心價值,形成了文化育人的管理亮點?!白月伞敝黝}班會、“憲法”主題班會,用學生自身緊密相連的東西來提高學生的自身意識。課堂上的精彩互動,給學生提供了一個自我展示、示范引領的平臺,對打造班級品牌、提升自主管理起到了良好的促進作用。

          我校德育課分別分為四個學期安排課程給學生上課,每學期一門,第一學年第一學期主要安排職業生涯規劃的課程、第一學年第二學期主要安排職業道德與法律的課程、第二學年第一學期主要安排經濟政治與社會的課程、第二學年第二學期主要安排哲學與人生的課程。

          活動課上的各類安全教育主題活動成效顯著,與過去幾年的同期相比,學生重大違紀大大減少。校園文化活動豐富多彩。開展主題活動、志愿校園運動會、積極參加專業技能比賽、“美麗校園,魅力青春”、“文以載道,藝以弘德”等校園文藝匯演等各類活動精彩紛呈,以主題引領活動,用活動渲染主題。

          社團活動豐富多彩,4個學生社團招募了各路精英,他們積極參與,志愿服務,不斷刷新第二課堂成績單,積極參加文明風采大賽,各級各類文體比賽,多人多次獲得各類榮譽。

          3.6黨建情況

          2019到2020年黨員指標沒有變化,學校教職工黨員數9人,學生黨員數3人、團員數67人,2020年團員數增加5人,共計72人;黨建工作一直都是非常重要的,雖然我校黨員較少,也積極按照國家政策方針,按照黨的路線方針,朝著規范性辦學一直努力著。

          4. 校企合作

          4.1校企合作

          在過去已有的校企共建基礎上,全面提升合作層次和合作內涵,與行業企業共建課程體系、共建評價體系、共建實訓基地、共促招生就業;將來更希望朝著專業對接產業、課程對接崗位、實習對接生產方向發展,把企業搬進學校、把課堂搬進企業,最終實現企業生產性效益和學校教育性效益共享共贏。

          學校合作的企業有土左旗創鑫時代廣告公司、佳惠大屏幕電子信息有限公司、內蒙古鑫多利科技公司、呼和浩特市沈林電子有限公司、古攝影婚紗攝影等,兩年來畢業生錄用情況如下表:

              年份

          公司

          創鑫時代

          佳惠大屏幕

          鑫多利

          沈林

          古攝影

          2019年

          8人

          12人

          10人

          3人

          0人

          2020年

          23人

          25人

          20人

          15人

          11人

          4.2學生實習

          實習實訓是中職教育教學中非常重要的實踐環節,是綜合考核、鞏固和提高學生專業基礎知識,全面培養學生基本技能的重要措施。

          實習實訓目的

          通過實習實訓,使學生對所學專業在市場經濟中的作用與地位有更全面的了解,激發學生熱愛本專業、努力學習科學技術知識,掌握專業所需的基本技能。通過實習實訓,加強理論與實際聯系,培養學生獨立分析與解決問題的能力;進一步了解與專業有關的新理念、新技術、新工藝。通過實習實訓,培養學生吃苦耐勞、樂于奉獻的優良品質,樹立正確的人生觀和價值觀;培養學生的管理組織能力、團結協作能力、創新精神和實踐能力,增強學生對崗位和社會的適應性。

          實習實訓內容

            1.專業認識實習(含市場、社會調查)。學生全面了解生產制作、管理、服務第一線的一般工作流程和相關單位的一般情況。

            2.專業實習。學生到工作現場參加輔助性工作,學習專業生產制作過程、專業技術和管理知識。

          3.專業實訓(專業基本技能訓練)。學生到專業實訓崗位參加專業基本技能訓練,掌握專業基本技能。

          實習總結

          實習結束后,返校開展經驗交流活動,肯定個人取得的成績和進步,找出存在的問題和不足,明確今后努力的方向和改進的具體措施;班主任審閱學生《實習實訓手冊》,并歸檔;班級推選優秀實習生候選名單;確定優秀實習生名單,頒發優秀實習生證書。

          4.3集團化辦學

          自我校與呼和浩特市機械工程職業技術學校辦學以來不僅師資隊伍變得強大,而且學生數量也逐漸增加,在教室方面不僅給予了我們很大的幫助而且在教學所用設施設備方面也給予了我們很大的幫助。通過集團化辦學相互學習我校教學質量不斷提升、教學方式不斷改善,對不同的人用不同的辦法增加了學生的學習興趣,提高了學生的學習效率,促進了學生對口就業率的提升。

          5. 社會貢獻

          5.1人才培養

          就業水平是衡量一所學校技術技能人才培養最直接的數據。學校就業率一直穩定在90%左右。直接就業率也在50%左右,校企合作、集團化辦學加快了學生職業發展速度,一些優秀學生,實習期間就自謀出路,就業競爭力和可持續發展能力不斷提高。

          學生實習期間工資在1800元以上,隨著崗位能力的提升及自身發展空間的拓展,有些學生初次就業工資達到2500元以上,而且大部分都有五險一金,社會保障狀況良好!用人單位滿意度也較高。

          5.2社會服務

          學校不斷深化教育教學改革,辦學質量和社會影響力等顯著提高,服務社會、貢獻社會的能力明顯提升,為首府經濟社會發展提供了一定的人才支撐。

          6.舉辦者履責

          6.1經費

          2019年學??偸杖?11萬元。其中學費收入75萬元,中央和地方財政的專項投入資金68萬元和財政經常性補助收入68萬元到位,生均撥款0.13萬元。2020年學??偸杖?08.34萬元。其中學費收入90.72萬元,中央和地方財政的專項投入資金50萬元和財政經常性補助收入67.62萬元到位,生均撥款0.14萬元。

          6.2政策措施

          為了提高辦學質量,采用集團化辦學,優勢互補,資源共享,起到了很好的作用,并且引進軍事化管理模式,24小時班主任跟班制和值班教師責任制,在安全、教學、管理等方面都得到了提升。嚴格制定各項制度并監管執行,做到有章可依、有法可尋。從2020年招生數量上來看,確實起到了應有的效果。

          7.特色創新

          7.1典型案例

          我校是一所具有民族特色的全日制中職院校,特別開設蒙語教學班,讓蒙古族學生在接受漢語教學的同時不忘母語,同時也讓是蒙古族但不會說蒙語的學生重拾母語,將蒙文化傳承下去。學校特聘請師大蒙漢語文學專業畢業的研究生來我校,進行這一課程的講授。得到了學生的喜愛和認可,并且學院有一半的在職職工是蒙古族,這樣即使是漢語授課,蒙古族學生不懂的時候也可以用蒙語和老師溝通,更容易理解知識、掌握知識。

          8.主要問題和改進措施

          一是學校還處于發展階段,專職教師較少,代課多為兼職教師,這樣使得教科研工作相對無法開展,今后會大力擴展在職教師隊伍,彌補教科研工作的不足。

          二是學校專業設置比較單一,達不到多方面為社會培養人才的目標,應設立相關專業或者輔助類專業,這樣一來學校及可以達到為社會培養多方面的人才,另一方面也可以擴大招生規模。

          三是由于學校經費有限,有些實訓基地和重點專業建設項目配套資金很難落實。申請國家政策,繼續實行集團化辦學,尋找企業合作,開辟另一番校企合作的新天地。


          大香蕉网,伊人青青草,免费v片在线观看网站,米奇网 网站地图 五福凹凸视频分类精品